近五年来，学校切实推进国际化办学体制机制改革，不断强化国际化办学理念理顺国际化办学体制机制，不断提高人才培养、科学研究、队伍建设等方面的国际化水平，加快推进学校国际化进程。在加强国际化办学顶层设计、完善国际化人才培养机制、推进国际交流与合作等方面稳步推进改革，成立了学校国际化工作领导小组，制定了学校国际化办学战略和明确了国际化战略的总体思路、各阶段目标任务。做到了进一步拓宽与境外高水平大学的合作渠道，优化本科生、研究生中外联合培养机制，进一步扩大联合培养规模。广泛搭建国际化合作平台，进一步拓展与国际知名高校、科研机构和国际企业的战略合作，并逐步建立长期、稳定的合作关系，加强实质性合作。五年来，学校进一步拓展高水平国际合作，新增了美国加州大学圣地亚哥分校、美国波士顿大学、英国南安普顿大学、法国巴黎七大、瑞典乌普萨拉大学等20所排名全球前200名的合作伙伴，学校国际化水平和留学生教育水平稳步提升，海外孔子学院影响日益扩大。目前，学校已与全球33个国家和地区的132所高校建立了合作关系。五年间共有1060余名学生赴境外参加交流学习。

学校加快推进与一带一路国家教育合作交流.近年来，我校与“一带一路”沿线的马来西亚、泰国、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、印度尼西亚、埃及、埃塞俄比亚、坦桑尼亚、莫桑比克等14个国家、25所高校正式建立了校际合作交流关系。现有来自中东欧、东盟国家等“一带一路”国家的90余名留学生在我校攻读学位，已为“一带一路”国家累计培养各类留学生528人。 2017年下半年，我校获批市教委“一带一路”经济与管理国家人才培养基地后，学校积极开展与合作院校联络洽谈，加大力度对外宣传学校人才培养基地人才培养、来京研修访学相关政策，同时在校内积极推动该培养基地顶层设计、人事、财务等方面配套制度建设，为2018年度基地项目开展奠定坚实基础。

给我感触最深的，还是学校里实实在在的看得到的“国际范”变化。在博学楼各个教室里，各学院为同学们举办精彩纷呈的境外学习交流项目说明会，使越来越多的同学在校期间有机会赴境外高水平大学学习交流。在名家讲坛学术讲座现场，不少国际化人才实验班的本科学生能够用流利的英语与国际学术大家自信交流。在大学公共英语课堂上，来自英国、美国、澳大利亚、加拿大等英语母语国家的外籍教师为本科国际班、特色班和普通班同学们开设多种门类和特色的课程，丰富了英语学习体验。学校举办的各种品牌主题学术研讨会上出现了更多国际化的声音和交流，不少学院的中青年骨干教师发现，自己开设的全英文课程中出现了来自世界各地的留学生面孔。预计明年，学校还将接收更多来自英国、美国等国家和地区合作院校的学生来校参加学期专业学习交流和暑期国际学校,邀请“一带一路”国家高水平合作院校知名专家学者来校访问交流。这些校园剪影都表明，国际化已经成为学校人才培养的重要特色之一。

习近平总书记多次主持会议，审议教育重大议题，深入基层考察，与师生座谈，作出重要指示，发表重要讲话，提出了一系列关于中国特色社会主义教育的新理念新思想新战略。学校必须面对高等教育改革新形势和新发展，到2020年逐步形成全方位、多层次、宽领域、高水平、有影响的首经贸教育对外开放新格局，实现国际化创新人才培养能力显著提升，师资和科研国际化水平大幅提高，汇聚一批具有较大国际影响的知名学者，产出具有一定国际影响力的学术成果，首经贸品牌留学基地初具规模，涉外合作办学初显效益，与“一带一路”沿线国家合作高校交流初见成效，为学校建设成为现代化、国际化、多科性、特色鲜明的国内一流、国际知名的财经大学，为融入国家建设“世界一流大学和一流学科”的战略奠定基础。